翻转课堂的4步骤5环节(科罗拉多州林地公园高中翻转课堂)

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最佳答案四步骤：制作导学案，创建教学视频，教师了解预习、学习情况。五环节：合作探究、释疑拓展、练习巩固、自主纠错、反思总结。翻转课堂指的是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。内容摘要翻转课堂指的是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂的4步骤5环节翻转课堂是大教育运动的一部分，与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠。翻转课堂起源于科罗拉多州林地公园高中，是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。

四个步骤：制作教学计划，建立教学视频，教师了解预览和学习情况。五个阶段：合作探索、疑虑扩展、培训巩固、自主纠错、反思和总结。翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习决策权从教师转移给学生。

翻转课堂的四步五阶段

翻转课堂是大型教育运动的一部分，在意义上与混合学习、探究性学习等教学方法和工具重叠。

翻转课起源于科罗拉多州林地公园高中，旨在使学习更加灵活、积极，使学生更加参与。

翻转课堂的特点：教学视频短小精悍，教学资源清晰，再次构建学习过程，复习检查方便快捷。

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特别是翻转课堂“上线”后，更是越多的把微课环节搬到课堂上，根据翻转课堂理念让学生们通过微课先自学教学重难点，在课堂上再通过教师和同学们的共同合作掌握和内化知识，实现“先学后教”的课堂翻转。随着资金、技术等多方面的支持，有的学校甚至建立了微课资源库。那么，老师可以如何把微课真正运用到教学中去呢？

翻转课堂在国外兴起并应用，对于我们的教育可以说是一个“舶来品”，翻转课堂是契机，也是挑战，在休闲体育课程教学过程中，什么样的课程更适合翻转教学，如何进行翻转教学，如何评价翻转课堂的教学效果等基本问题，这也是休闲体育专业课程建设需要进一步加强探索的地方，可以说需要反思去探索［6］。笔者从一线实践者和研究者的视角，把翻转课堂理念引入到新兴特色休闲体育专业高等教育理论课程教学改革建设，是一种有益的尝试和积极的探索，在实践过程中，难免会遇到一些问题和挫折。一方面，翻转课堂的教学模式和理念还需进一步完善;另一方面，如何根据模型科学进行设计，完成一系列步骤，对课程体系有针对性地去实施，真正促进学生的发展。